民族音乐欣赏观后感1000字

2020-07-14 观后感 【 字体: 】 标签 : 音乐欣赏,观后感,1000 浏览量:703万

欧洲民族音乐欣赏论文

经过一个学期的世界民族音乐欣赏的通选课,我对世界各地区的民族音乐有了初步的认识。其中给我印象最深的是欧洲民族音乐。

欧洲民族音乐主要分为以下几个阶段:

一、古希腊时期

古希腊时期政治比较自由,居民生活之余有足够的时间以及资产。“黄金时代”一次正是对此时期的评价。因此,古希腊的音乐就发展起来,也是欧洲民族音乐的雏形。这个时期最早出现过基于口头传唱的希腊长诗,如《伊利亚特》和《奥德赛》;数学家毕达哥拉斯揭示了音乐与数学之间的关系。

二、罗马时期

古罗马的音乐是从古希腊借鉴过来的,同时又吸收了叙利亚、巴比伦、埃及等国的文明成果。罗马人在古希腊音乐的原有基础上扩大了音乐的演奏规模,使音乐在古罗马时期又有了一定的发展。

三、中世纪时期

西元476年罗马帝国瓦解后,希腊、罗马文明变趋衰微。日耳曼人统治欧洲西半部,历史上称为“黑暗时期”,也就是“中世纪时期”。教会是当时人们的生活重心,具有政治、经济、文化的重要地位,艺术家在宗教中生存,因此当时艺术与宗教息息相关。

这时期的音乐活动受到基督教影响很大,音乐多以宗教仪式或歌唱颂歌为主,以功能为重,例如格雷果圣歌。歌词多是采自圣经。特色是旋律高低起伏变化小,缺乏和声基础,表现朴实。

四、文艺复兴时期

文艺复兴时期约为公元1400年-1600年,在中世纪“新艺术”的基础上,更加追求人性的解放与对人的内心情感的抒发与表达。这时的音乐家在人文主义思潮的推动下,对复调音乐进行了发展和变革,声乐与器乐逐渐分离而独立发展。这一时期五线谱已得到完善,印刷术也运用到曲谱上,这都使音乐的传播更加便利和广泛。这一时期有以下几个较有影响力的乐派:尼德兰乐派,罗马乐派,威尼斯乐派。

五、巴洛克时期

巴洛克音乐的特点是极尽奢华,加入大量装饰性的音符。节奏强烈、短促而律动,旋律精致。复调音乐仍然占据主导地位,大小调取代了教会调式,同时主调音乐也在蓬勃发展。于是复调的和声性越来越明显。复调在JS巴赫时代发展到极致。

此时期的音乐创作除了适合在宫廷里演奏的大协奏曲以外,还有贵族沙龙里带有私密气氛的小规模乐器奏鸣曲;弥撒、神剧、受难曲以及丰富的管风琴曲目,令教堂充满了圣神的光彩;另外,歌剧在威尼斯快速兴起,借着音乐和戏剧的结合将情感抒发到最高点。音乐创作从此步入了一个蓬勃发展的阶段。

六、浪漫主义音乐时期

浪漫主义音乐比起之前的维也纳古典乐派的音乐,更注重感情和形象的表现,相对来说看轻形式和结构。浪漫主义音乐往往富于想象力,相当多的浪漫主义音乐受到非现实的文学作品的影响,而有着相当大的标题音乐成分。浪漫主义音乐强调多样性,发展和声的作用,对人物性格的特殊品质进行刻画,更多地运用转调手法和半音。贝多芬是浪漫主义音乐的先驱。

以上是我结合课堂所讲以及查找资料后得到的一些认识,自我感觉还有很多不足之处,需要进一步补充才行。

窗外的风景(——世界民族音乐给我带来的感悟)

学号:姓名:学院:专业:

在本学期,我选择了世界民族音乐课作为选修课。起出我选修世界民族音乐课,仅仅是因为觉得欣赏音乐时不用动脑子,不用写字,只要用耳朵去听就行,上课时会很轻松。但在上过几堂课之后,我的想法有了些变化。我对欣赏音乐有了更深刻的理解,也懂得了欣赏音乐的方式方法,并且在通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后,我的音乐文化知识增长了许多,了解了更多种形式的音乐。同时,我的艺术修养也得到了很大的提高。的确,整天被各种浮华喧嚣压抑着的我们,每一周都迫切需要有那么两个小时,坐在一个安静的地方,抛开内心的浮躁和杂念,用心去聆听这个世界各种美妙而各具特色的声音,观看各种神奇而丰富多彩的舞蹈,伸出头去,欣赏窗外无比美妙的风景。

在学习世界民族音乐前,我对音乐的认识更多是在流行音乐方面。之所以更关注流行音乐,是因为它的语言生活化、节奏明快、贴近生活、易于接受。而对于其它方面的音乐,我则是一知半解,而这学期的《音乐欣赏》课使我开阔了眼界。在《音乐欣赏》课上,我们是以“聆听”的方式进行学习的,聆听是沟通的开始。在整个学习过程中,我觉得老师的角色像是一个导游,引导着我们直接面对音乐,体验音乐,同时也给我们留有想像的空间,这使我们能够很好的感受音乐、欣赏音乐。

风景有很多,例如介绍泰国音乐时,我们不仅了解到了泰国音乐的特点,国传统音乐的节拍多2拍子,乐曲通常是从弱拍开始,表现为弱强弱强的节拍周期,在传统的康和拉坤的演出成员中,舞蹈者兼学器乐,器乐演奏者也学舞蹈,音乐和舞蹈及其他艺能作为一个整体而紧相关联。更观看了泰国电影《最后的木琴师》,感悟颇多,它讲述了泰国传统木琴大师Sorn的成长经历。依靠练习和才华,Sorn在音乐的道路上不懈追求,成为国内受人尊重的乐师。而二战后,面对泰国政府实行“文化管制”的政策,Sorn身体力行维护传统,这无形中与政府实行的“西方化”政策相抵制。在他的儿子买回钢琴时,Sorn的态度确实让人猜不透,但他叫停儿子的弹奏而与他使用东西方乐器共同演奏的场景确实是影片中很精彩的部分,从一个侧面展示出泰国的民族音乐与世界其他类型的音乐并不冲突,而是可以和谐相处、共同繁荣的,这也为我们维护本国的音乐乃至传统文化提供了可

以借鉴的答案。电影中的泰国音乐轻灵悦耳,而电影之外的泰国文化更是让人大开眼界。

还有在学习爱尔兰音乐文化中,我们着重欣赏了踢踏舞,通过观看视频和老师的讲解,了解踢踏舞的不同文化,感受到了爱尔兰与黑人踢踏舞的不同风格,爱尔兰舞者在跳爱尔兰舞时,是没上半身动作的,双手自然下垂,贴与髋部,下半身双脚总是保持交叉的姿势(45度),而另一种同样也以脚下打击节奏的复杂多变为根本,只是更强调与JAZZ乐的配合与表演,灵活度相对更强些。基本的特点都是舞者不注重身体的舞姿,而是着重趾尖与脚跟的打击节奏的复杂技巧。屏幕上舞者熟练的动作和精彩的表演更让我明白了什么叫做台上一

分钟,台下十年功,成功并非一朝一夕的事,让我在自己的平时生活中更加严格要求自己,是自己不断进步。

时间过得很快,一个学期的选修课就要结束了。虽然世界民族音乐学习的时间不是很长,但我的收获却非常多,这门课程对我的影响也非常大,我对欣赏音乐的看法不再是那么简单了。通过上世界民族音乐课激发了我对音乐的兴趣,使我更加注意去听、去想、去感受、去体验音乐,使我懂得了在欣赏音乐中去陶冶性情和品格。

我想,今后我会经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,学习音乐知识,多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。最后,我想说:音乐是一种美好的特殊的听觉艺术,不同的音乐形式就像是各式各样的色彩,只有你接触的越多、越广,才会给我们在生活中增添色彩,使我们的生活五彩缤纷,因而人们的生活离不开音乐。这就是我上了世界民族音乐课后最深的感受。

阅读全文